Официальный сайт Негосударственного образовательного учреждения

  Центр "Педагогический поиск"
 

    на главнуюиздательствожурналыкнигиCDконкурсыподпискасеминарыкак нас найтиполезная информациякнижная лавка

 

Примерная проблематика творческих и исследовательских заданий для классных руководителей, кураторов, воспитателей, вожатых, методистов, библиотекарей

1.                  Найдите максимальное число возможных определений  воспитания и напишите к ним пояснения.

2.                  Разработайте собственную концепцию воспитания.

3.                  Составьте словарь терминов по воспитанию.

4.                  Разработайте авторскую систему воспитательной работы в школе.

5.                  Ответьте аргументировано на вопрос: «Почему уровни воспитанности учащихся все выше и выше, воспитательные системы все научнее и научнее, а преступность, асоциальность поведения, деформация интересов молодежи растет?»

6.                  Подготовьте мини-сочинение на тему: «Дети стали хуже, или это нам кажется».

7.                  Определите  роль, место и функционал классного руководителя в воспитательном процессе.

8.                  Назовите причины, которые мешают классному руководителю в его работе с классом.

9.                  Опишите принципы, нормы и правила, которые помогают вам в воспитательной работе.

10.              Напишите трактат на тему: «Что делать со школьными хулиганами».

11.              Разработайте систему и структуру управления воспитательным процессом в классе

12.              Роль искусства (театра, изобразительного искусства, музыки, декоративно-прикладного искусства, литературы) в воспитании.

13.              Ваши идеи, предложения, планы по повышению качества воспитания в школе.

14.              Социальное проектирование и воспитательный процесс.

15.              Совместная работа классного руководителя и библиотеки.

16.              Разработайте сценарии интересных событий проводимых  в классе .

17.              Договоритесь с учениками и родителями, чтобы и те, и другие, а также классный руководитель составили свой план жизни класса и затем на совместной встрече попробовали его согласовать. Пришлите все четыре плана, стенограмму собрания (не полную) и собственную рефлексию.

18.              Разработайте идеальный, с вашей точки зрения,  план воспитательной работы с учащимися на четверть.

19.              Опишите вариант воспитания успехом: как вы это делаете.

20.              Разработайте программу воспитания в классе.

21.              Составьте идеальный, с вашей точки зрения,  план воспитательной работы на год.

22.              Разработайте сценарий увлекательного классного часа.

23.              Разработайте систему и сценарии классных часов.

24.              Создайте систему помощи трудным школьникам на основе организации творческого досуга и опишите, что у вас получилось.

25.              Составьте модель социально значимых умений ученика любого класса (например: 1-го, или 5-го, или 7-го).

26.              Разработайте целевую воспитательную программу с ее ресурсным обеспечением. Возможные названия программ: «Спорт и искусство»; «Вторая половина дня»; «Разновозрастный клуб»; «Труд, профессиональная социализация и творчество».

27.              Определите вместе с учащимися наиболее привлекательные для них виды и содержания воспитательной деятельности. Представьте  разработки.

28.              Составьте программу деятельности группы педагогической и родительской поддержки по работе с трудными учащимися.

29.              Проведите серию творческих, спортивных, интеллектуальных соревнований для учащихся по разным направлениям деятельности в рамках управления успехом, где у каждого появится шанс стать победителем.

30.              Определите основные направления и содержание воспитания, разработайте соответствующую программу.

31.              Разработайте систему воспитательной деятельности и организации детского творчества в группах продленного дня.

32.              Посетите внеклассное мероприятие и напишите рецензию. Пришлите ее вместе с мнениями ведущего учителя и учеников.

33.              Опишите самую оригинальную форму проведения воспитательной работы из вашего опыта.

34.              Опишите интересный опыт работы с трудными, одаренными, безразличными детьми (одна или несколько категорий).

35.              Опишите замечательные находки в организации воспитания в начальной школе.

36.              Опишите проблемные ситуации в воспитании и представьте возможные варианты их решений.

37.              Разработайте диагностические материалы для определения успешности воспитательного процесса.

38.              Попробуйте использовать метод переписки с трудным учащимся и опишите, каков оказался промежуточный результат.

39.              Придумайте и представьте интересные ролевые, деловые, развлекательные, развивающие, творческие игры для школьников.

40.              Опишите критерии успешности воспитательной работы.

41.              Составьте анкету и проведите педагогическое исследование по проблеме удовлетворенности учащихся своим досугом.

42.              Проведите исследования на следующие темы: «Что мешает хорошо учиться?» «Насколько могут быть удовлетворены интересы учащихся школой, учреждениями дополнительного образования?»

43.              Разработайте программу и организуйте исследование, которое должны провести учащиеся, о влиянии алкоголя, наркотиков, курения на жизнь молодежи. Представьте материалы и анализ результатов.

44.              Проведите конкурс школьных бардов на поляне в лесу и пришлите песни, описания конкурса, отзывы.

45.              Напишите оригинальные (например, в стихах) поздравления учащимся с окончанием учебного года или школы.

46.              Опишите самые интересные события в жизни школы, класса, ваших учителей и учеников.

47.              Составьте анализ воспитательной работы в классе, в школе.

48.              Опишите характер взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками и опыт успешного взаимодействия с администрацией школы.

49.              Представьте анализ работы методобъединения классных  руководителей и опыт повышения квалификации классных руководителей и воспитателей.

50.              Проведите исследование отношения учащихся к общественным процессам, динамику развития ученических интересов, формирования ценностей.

51.              Опишите характер отношений между учащимися, показав ведущие мотивы общения, способы установления лидерства.

52.              Охарактеризуйте действенный опыт реализации на практике  принципа толерантности.

53.              Проанализируйте основные ошибки, которые школа и учителя допускают в процессе воспитательной работы с учащимися и родителями.

54.              Опишите успешный опыт вожатской работы.

55.              Попросите учащихся поставить оценку привлекательности всех воспитательных мероприятий, жизни в классе, интереса к школе. На основании полученных данных проведите дискуссию с участием родителей, учащихся и педагогов на тему: «Как нам разнообразить (или устроить) школьную жизнь?» Проанализируйте предложения

56.              Проведите исследование на тему: «Жизненное кредо и перспективные цели учащихся, педагогов и родителей». Пришлите результат.

57.              Опишите нравственный облик учащегося.

58.              Предложите объявление, содержание и форму семинара для классных руководителей.

59.              Сформулируйте воспитательное кредо различных классных руководителей в вашей школе.

60.              Подготовьте обзор на тему: «Какие книги, статьи, выступления ученых более всего помогают мне в работе». Выпишите из них наиболее интересные мысли и положения.

61.              Разработайте содержание деятельности кафедры педагогического творчества, кафедры воспитания, лаборатории форм и методов воспитания.

62.              Напишите творческую, желательно художественную, характеристику на своих классных руководителей.

63.              Разработайте фантастический план продуктивной работы библиотечного совета.

64.              Разработайте и проведите педагогический совет (с отзывами его участников) на тему воспитания. Пришлите сценарий.

65.              Представьте текст выступления перед коллегами, перед учащимися, перед родителями, представляющий несомненный интерес и пользу для воспитательного процесса.

66.              Организуйте биржу социально-педагогических изобретений для учащихся, родителей и педагогов, пришлите патенты, которые вы выдали на соответствующие изобретения, с их описанием.

67.              Выявите скрытые таланты педагогов, родителей и учащихся и придумайте систему их мотивации и включения в педагогическую деятельность.

68.              Составьте модель личных и профессиональных качеств классного руководителя на основании опросов учащихся.

69.              Вас посылают на курсы повышения квалификации. Опишите, что вы хотели бы действительно там узнать, увидеть, услышать.

70.              Опишите интересный опыт самостоятельной деятельности учащихся.

71.              Напишите обращение к молодым учителям, где посоветуйте им, как стать успешным.

72.              Разработайте вариант деятельности ученического самоуправления на базе реальной деятельности, реального интереса, реальной ответственности и реальной пользы. Пусть 10–15 учеников старшего класса поставят оценку вашей разработке.

73.              Сочините вместе с учащимися мюзикл на школьную тему. Пришлите сценарий.

74.              Попробуйте создать школьное издательство, школьную академию науки, культуры, техники и спорта, научно-исследовательский институт, любой клуб, но так, чтобы во главе стояли учащиеся и у них было реальное дело по душе. Проанализируйте результат.

75.              Организуйте дискуссионно-лекционный клуб для учащихся и опишите результаты деятельности.

76.              Поделитесь опытом, как организовать успешное взаимодействие с родителями.

77.              Представьте свой вариант ответа на вопрос: «Как добиться успешной социализации учащихся?»

78.              Разработайте систему общественных «должностей» учащихся.

79.              Создайте театр из трудных учеников и попросите, чтобы они описали свои впечатления от участия в репетициях и спектаклях.

80.              Разработайте и реализуйте туристическую программу с участием родителей, где будут спортивные соревнования, творческие конкурсы, помощь природе, концерты, самообслуживание, съемки фильма, подготовка  альманаха или газеты.

81.              Напишите благодарственные письма родителям отличников, хорошистов, средних учеников, талантливых учеников, лидеров, одиночек.

82.              Придумайте реальное содержание деятельности для школьного самоуправления и привлекательную для учеников юношескую организацию.

83.              Опишите план и наиболее успешные результаты деятельности родительского комитета класса, параллели, .

84.              Составьте сценарий родительского собрания.

85.              Организуйте в своей школе клуб «17–22», в котором вечером учащиеся могли бы почитать интересные книги, послушать классическую музыку, посмотреть и обсудить матч, кинофильм, телепередачу. Пришлите соответствующие материалы.

86.              Составьте карту-схему всех необходимых клубов, мастерских, кружков и секций, которые в идеале необходимы для успешного воспитания учащихся (с пояснениями).

87.              Составьте план работы по психолого-педагогическому обучению и просвещению родителей.

88.              Каких знаний и умений не хватает ученикам 9-х классов и выпускникам для успешной социализации? Поделитесь соображениями.

89.              Составьте договор между классом, родителями и учреждениями дополнительного образования о совместной деятельности.

90.              Ведите на протяжении четверти управленческо-педагогический дневник и пришлите выписку из него о своих победах и неудачах.

91.              Разработайте должностные инструкции всех участников воспитательного процесса.

92.              Разработайте положение о стимулировании педагогов, успешно занимающихся воспитанием детей, и найдите возможные источники финансирования.

93.              Разработайте сценарий тематического вечера, дискотеки, музыкальной викторины, литературно-музыкальной гостиной.

94.              Составьте совместный план работы директора, завучей средней и начальной школы, всех заинтересованных организаций по воспитанию учащихся.

95.              Разработайте план работы «Школы психолого-педагогических умений для родителей».

96.              Разработайте оригинальный сценарий проведения торжественной линейки 1 сентября.

97.              Напишите ваши предложения по повышению статуса классного руководителя.

98.              Разработайте систему диагностирования успешности воспитательного процесса в классе.

99.              Покажите в документах систему работы с учащимися, требующими дополнительного педагогического внимания.

100.            Представьте сочинения учащихся на тему: Все ли сделала школа и классный руководитель, чтобы я стал успешным и конкурентоспособным в предстоящей жизни.