Официальный сайт Негосударственного образовательного учреждения

  Центр "Педагогический поиск"
 

    на главнуюиздательствожурналыкнигиCDконкурсыподпискасеминарыкак нас найтиполезная информациякнижная лавка

 

ТЕМЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ПРОЕКТНЫХ РАБОТ ДЛЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ, РУКОВОДИТЕЛЕЙ КАФЕДР И МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
 

  1. Составьте анализ урока учителя и попросите, чтобы учитель также проанализировал собственный урок и согласуйте полученные результаты.

  2. Составьте анализ успешности учебно-воспитательного процесса школы.

  3. Подготовьте сценарии лучших уроков, проведенных учителями вашей школы с аналитическим разбором, обращая внимание прежде всего на методический арсенал и педагогическую технику учителя.

  4. Разработайте диагностические процедуры с целью изучения успешности деятельности учителя.

  5. Проведите исследования по уровню перегрузок педагогов и учащихся и определите программу мер по решению этой проблемы.

  6. Проанализируйте успех обучения методом УДЕ.

  7. Проанализируйте успех обучения  при использовании методик внутриклассной дифференциации.

  8. Проведите комплексное социально-педагогическое исследование повышения качества работы учителя и классного руководителя. Представьте результаты.

  9. Проведите исследование по характеру ценностей, интересов, ведущих качеств, предпочтительных лидерских проявлений, отношения к учебе, семье, школе и жизни  учащихся. Представьте результаты.

  10. Проанализируйте связь управленческих и педагогических требований и поддержки. Проанализируйте, как это сказалось на организации образовательного процесса.

  11. Определите  соотношение и роль коллективного  и индивидуального в становлении и развитии  личности. Представьте размышления на эту тему.

  12. Составьте положение о содержании деятельности диспетчера школы.

  13. Разработайте должностную инструкцию заместителя директора по учебно-воспитательному процессу и по научно-методической работе.

  14. Разработайте положение и содержание конкурса деятельности педагогов и учащихся при предметном кабинете.

  15. Разработайте положение о лаборатории (о кафедре) форм, методов и содержания образования. Организуйте деятельность, определите критерии успешности ее работы и источники финансирования.

  16. Разработайте план работы над методическими темами педагогов и единой методической темой.

  17. Разработайте план и содержание деятельности экспертного, методического, научно-методического совета.

  18. Разработайте положения, критерии и стимулы для проведения совместно со спортивными организациями летних и спортивных зимних олимпийских игр.

  19. Разработайте такую форму дневника школьника, в котором каждый учитель, администратор и ученическое самоуправление могли бы вписывать любые достижения и положительные изменения в жизни школьника.

  20. Составьте усилиями всей школы список ста самых любимых произведений музыки, поэзии, литературы.

  21. Составьте вертикальный план научно-методической работы школы, начиная с плана учителя, кафедры, методобъединения, заканчивая предложениями администрации.

  22. Разработайте программу школьного фестиваля искусств, опросите учащихся и педагогов на предмет их удовлетворенности этой программой и теми предложениями, которые они бы внесли.

  23. Представьте сценарий лучшего урока в своей жизни.

  24. Опросите всех заинтересованных лиц на тему: в чем они видят задачи школьного психолога и какая помощь нужна лично им  и в работе с учащимися и родителями. Составьте совместно с психологом реальный план его работы в школе.

  25. Разработайте совместную программу деятельности школьного врача, психолога и социального педагога.

  26. Разработайте программу повышения качества ОУУН.

  27. Составьте анализ в логике управления успехом и обучающего контроля: урока, прохождения темы, системной деятельности учителя.

  28. Представьте схему анализа контрольных работ, сочинений, творческих работ, работ по математике.

  29. Разработайте обучающие и контролирующие компьютерные программы.

  30. Исследуйте все образовательные программы на предмет их отношения к практике, к социализации учащихся, разработайте систему практико-ориентированных заданий этического характера. Представьте результаты анализа.

  31. Подготовьте и представьте эссе выпускников. (Проводится после выпускного вечера).

  32. Разработайте программу определения эффективности учебных занятий  в том числе с точки зрения учащихся.

  33. Определите совместно с педколлективом модель успешного учителя и условия ее качественного функционирования. Представьте эту модель.

  34. Разработайте рейтинговую (зачетно-индивидуальную) систему оценки  деятельности учащихся.

  35. Разработайте щадящие процедуры неразрушающего, обучающего, рефлексивного контроля.

  36. Разработайте положение о неудовлетворительной оценке (кто имеет право ставить, после какой системы мер, при  каких качествах учителя и т.д.) Девиз: «Оценку «2»  не имеет права ставить учитель, который не умеет учить и не любит детей».

  37. Проведите исследование на тему: Какие условия необходимы учителю для успешной работы. С этой целью опросите учителей школы и на совещании при директоре попробуйте найти необходимые управленческие решения. Представьте результаты.

  38. Составьте рефлексивный анализ любого школьного мероприятия или группы мероприятий (педсовет, методсовет, вечер, праздник, семинар).

  39. Разработайте план проведения нестандартной методической недели.

  40. Разработайте план и содержание деятельности методической службы школы.

  41. Разработайте программу поддержки начинающего учителя.

  42. Разработайте систему мер для обеспечения повышения качества учебно-воспитательного процесса.

  43. Разработайте положение и содержание деятельности методического кабинета школы.

  44. Подготовьте анализ использования в учебном процессе различных образовательных технологий, методик, форм и приемов.

  45. Представьте сценарий проведения практической обучающей конференции, показав использование на уроках и во внеклассной деятельности различных методик и  образовательных технологий.

  46. Создайте в школе на бумажных и компьютерных носителях методическую библиотеку по материалам профессионально-педагогической печати, книгам, лекциям, собственным находкам. Проанализируйте, как это сказалось на методической работе.

  47. Создайте банк  сценариев лучших уроков и внеклассных мероприятий в школе. Пришлите 2–3 наиболее интересные разработки.

  48. Предположите, как преодолеть при помощи организационно-педаго-гических, психологических и методических мер тенденцию снижения успеваемости  и неудовлетворительную успеваемость учащихся.

  49. Опишите подготовку и проведение педагогического консилиума на основе принципа управления и воспитания успехом.

  50. Подготовьте план и содержание деятельности школы методического мастерства.

  51. Разработайте систему стимулов для педагогов и учащихся.

  52. Разработайте активно-игровые формы в учебно-воспитательном процессе.

  53. Проанализируйте, без каких психологических умений и знаний учитель не сможет быть успешным на уроке.

  54. Представьте сценарий проведения заседания устного педагогического журнала. Проанализируйте, как это сказалось на качестве образования.

  55. Разработайте энциклопедию уроков разных типов, видов и форм.

  56. Разработайте занимательные тесты для определения степени творческой готовности ребенка к школе. Представьте несколько таких тестов.

  57. Разработайте привлекательные, щадящие формы проверки домашнего задания.

  58. Разработайте систему внеклассной работы по предметам во взаимосвязи первой и второй половины дня.

  59. Разработайте программу деятельности учащихся при предметном кабинете.

  60. Разработайте систему поддержки учащихся в связи с подготовкой к экзаменам.

  61. Разработайте совместно с учащимися и родителями программы взаимодействия с одаренными детьми (в том числе и по одному предмету, спортивные программы, творческие программы, прежде всего имея в виду, что любой ученик может быть одарен или талантлив в каком-то одном или нескольких направлениях).

  62. Разработайте систему участия всего педагогического коллектива совместно с родителями и специалистами системы дополнительного образования по их оптимальному участию в воспитании учащихся.

  63. Разработайте идеальный сценарий проведения каникул с учетом интересов и запросов учащихся.

  64. Разработайте лагерные целевые смены для ЛТО.

  65. Разработайте систему внеклассной работы по предметам.

  66. Создайте общешкольный разновозрастный клуб по интересам. Представьте результаты его деятельности.

  67. Создайте отряд экологической защиты (научные исследования, изучение и помощь  природе, защита проектов, патруль, сбор лекарственных трав, выращивание растений и создание живого уголка в школе). Представьте результаты его деятельности.

  68. Используя метод проектов, привлеките учеников к социально-экономическому и предметному проектированию. Представьте анализ, как это повлияло на качество образования.

  69. Проведите тренинг выдачи и мотивации выполнения домашних заданий. Проанализируйте результаты.

  70. Разработайте систему творческих заданий по гуманитарным, точным и естественным наукам.

  71. Создайте клуб интернационально-патриотической деятельности (клуб «Родина», клуб иностранных дел (КИД)). Представьте анализ того, как это повлияло на образовательный процесс.

  72. Создайте дошкольную творческую мастерскую для учащихся и родителей. Проанализируйте, как это повлияло на качество образования.

  73. Организуйте творческо-познавательную систему  деятельности для учащихся в выходные дни и во второй половине дня (как правило, без привлечения учителей).  Проанализируйте, как это повлияло на качество образования.

  74. Создайте систему игровой профессиональной ориентации и подготовки учащихся. Проанализируйте, как это повлияло на качество образования.

  75. Разработайте программу активизации познавательной и творческой деятельности учащихся в учебном процессе.

  76. Разработайте программу медико-психолого-педагогической поддержки учащихся.

  77. Разработайте тематику общешкольных и классных родительских собраний и материалы к ним.

  78. Разработайте и организуйте  деятельность познавательных творческих разновозрастных объединений при школьной библиотеке.

  79. Проведите день ученического творчества, когда уроки в школе проводят учащиеся, они же проводят внеклассные мероприятия, предметные вечера, зачеты и т.д.

  80. Представьте план организационной работы по введению в школе эстетически, функционально, экономически и демократически  принимаемой детьми и родителями школьной формы.

  81. Определите  характер общей культуры учащихся (интересы, отношения с учащимися, в семье, к учебе и будущему, взгляды, ценности, этикет, дружба, место в коллективе). Представьте аналитические материалы.

  82. Составьте системный блок урочной и внеклассной работы по предмету  на основе интереса учащихся к предмету.

  83. Разработайте программу родительского дошкольного факультета.

  84. Проанализируйте, каким образом в предметной работе в рамках учебных программ можно заложить идею и факт нравственного воспитания.

  85. Составьте правила успешного воспитания в семье и в школе.

  86. Опишите систему подготовки учителя к уроку.

  87. Разработайте формы самостоятельной творческой, исследовательской деятельности учащихся.

  88. Разработайте комплексную программу  нравственного физического, психического здоровья. (В программе должны быть представлены медицинская, педагогическая, психологическая, общекультурные составляющие).

  89. Разработайте сценарий обучающего семинара-практикума в интересах повышения квалификации педагогов.

  90. Разработайте систему,  план работы и содержание работы по аттестации педагогических кадров и лицензирования школы.

  91. Разработайте оптимальную систему повышения квалификации педагогов через организацию обмена опытом, наставничество, создание микро-исследовательских групп.

  92. Подготовьте и проведите панораму-аукцион лучших достижений педагогов в образовательно-воспитательной деятельности.

  93. Создайте общественно-педагогическое формирование по подготовке и проведению школьных познавательных, творческих, исследовательских конкурсов.

  94. Создайте общественно-педагогическое формирование по подготовке, сценарированию и проведению школьных праздников, дискотек и вечеров.

  95. Разработайте программу собеседования с учителями, классными руководителями, воспитателями при приеме на работу, по итогам работы за четверть, по итогам работы за год.

  96. Подготовить материалы по самоаттестации деятельности отдельных педагогов, качества образовательно-воспитательного процесса.

  97. Разработайте карту профессионального развития педагога.

  98. Изучите творческую биографию учителей (профессиональные интересы, склонность к творчеству, отношение к спорту, литературе, природе и т.д.)

  99. Представьте аналитическое заключение по результатам самоаттестации школы.

  100. Представьте способы, как замотивировать учителя повышать свою квалификацию и заниматься самообразованием.