Официальный сайт Негосударственного образовательного учреждения

  Центр "Педагогический поиск"
 

    на главнуюиздательствожурналыкнигиCDконкурсыподпискасеминарыкак нас найтиполезная информациякнижная лавка

 

ТЕМЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ПРОЕКТНЫХ РАБОТ  ДЛЯ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕТКОРОВ ПО ВОСПИТАНИЮ
 

1.        Найдите все возможные определения  воспитания и напишите  к ним пояснение.

2.        Опишите известные концепции воспитания и разработайте собственную концепцию.

3.        Сделайте словарь терминов по воспитанию.

4.        Договоритесь с учениками и родителями, чтобы  и те и другие, а также классный руководитель, составили свой план жизни класса, а затем на тройном собрании попробовать его согласовать. Прислать все четыре плана, стенограмму собрания ( не полную) и собственную рефлексию.

5.        Составьте договор между 8-11 классами, школой, родителями и учреждениями дополнительного образования о совместной деятельности.

6.        Посетите внеклассное мероприятие и напишите сами рецензию, попросите написать ведущего учителя и учеников.

7.        Разработайте оптимальный с вашей точки зрения план работы с учащимися на четверть.

8.        Разработайте, рекламу, содержание и форму семинара для классных руководителей.

9.        Опишите оригинальную форму воспитательной работы.

10.     Опишите опыт работы с трудными, одаренными, безразличными детьми.

11.     Вспомните, опишите проблемные ситуации и возможные варианты их решений.

12.     Подберите необходимые диагностические материалы для определения успешности воспитательного процесса.

13.     Ведите на протяжении четверти педагогический дневник и сделайте выписку возможных побед и изменений.

14.     Опишите вариант воспитания успехом: как вы это делаете.

15.     Разработайте систему воспитательной работы.

16.     Разработайте воспитательную систему класса и критерии успешности к ней.

17.     Разработайте содержание деятельностного портфолио учащихся.

18.     Разработайте программу  воспитания в классе.

19.     Запишите кредо всех классных руководителей в вашей школе.

20.     Что вам, как заместителю директора школы более всего мешает в вашей работе( проблемы).

21.     Составьте оптимальный школьный план воспитательной работы.

22.     Разработайте должностные инструкции всех участников воспитательного процесса.

23.     Разработайте положение о стимулировании педагогов успешно занимающихся воспитанием детей  и определите возможные источники финансирования.

24.     Подготовьте письменный доклад на тему: Какие книги, статьи, выступления ученых более всего помогают мне  в моей работе. Выпишите наиболее интересные мысли и положения.

25.     Напишите обращение к молодым учителям, что бы вы посоветовали им, чтобы быть успешным.

26.     Разработайте сценарий  увлекательного классного часа, родительского собрания.

27.     Разработайте вариант деятельности ученического самоуправления на базе реальной деятельности, реального интереса, реальной ответственности и реальной пользы. Пусть каждый ученик старшего класса поставит оценку вашей разработке.

28.     Сочините вместе с учащимися мюзикл на школьную тему.

29.     Попробуйте создать школьное издательство, школьную академию науки, культуры, техники и спорта, научно-исследовательский институт, любой клуб, но так, чтобы во главе стояли учащиеся и у них было реальное дело по душе. Опишите документальное сопровождение данных проектов.

30.     Создайте систему помощи отстающим с одновременной организацией творческого досуга и опишите, что у вас получилось.

31.     Ответьте аргументированно на вопрос: Почему уровни воспитанности учащихся все выше и выше, воспитательные системы все научнее и научнее, а преступность, асоциальность поведения, сужение круга интересов учащихся растет?

32.     Составьте модель социальнозначимых умений ученика любого класса ( скажем  5-го или 7-го или 10).

33.     Как организовать успешное взаимодействие с родителями.

34.     Разработайте целевую программу с ее ресурсным обеспечением. Возможные названия программ: Спорт и искусство. Вторая половина дня. Разновозрастный клуб. Труд, профессиональная социализация и творчество.

35.     Как сделать реально работающий и полезный Попечительский совет и каковы его функции.

36.     Разработайте вместе с учениками и родителями серию классных часов.

37.     Как добиться успешной социализации учащихся.

38.     Разработайте систему повышения квалификации классных руководителей.

39.     Разработайте содержание деятельности кафедры творчества, кафедры воспитания, лаборатории форм и методов воспитания, методического объединения классных руководителей.

40.     Разработайте работающую систему общественных должностей учащихся.

41.     Разработайте вместе с учащимися наиболее привлекательные для них виды и содержание деятельности.

42.     Придумайте интересные  ( ролевые, деловые, развлекательные, развивающие, творческие) игры.

43.     Разработайте сценарий тематического вечера, дискотеки, музыкальной викторины, литературно-музыкальной гостиной.

44.     Опишите критерии успешности воспитательной работы.

45.     Опишите какую роль в воспитательной работе должен играть директор школы, заместитель директора по учебно-воспитательному процессу.

46.     Составьте программу деятельности по работе группы поддержки  трудных учащихся.

47.     Составьте анкету и проведите педагогическое исследование по проблеме удовлетворенности учащихся своим досугом.

48.     Проведите исследования на следующие темы: Школьная столовая и влияние питания на учебные успехи. Цветовая гамма школы. Что мешает хорошо учиться. Интересы учащихся и насколько они могут быть удовлетворены школой,  учреждениями дополнительного образования.

49.     Разработайте проект: Как сделать школьный двор эстетически, спортивно, экологически привлекательным.

50.     Создайте театр из трудных учеников и попросите, чтобы они описали свои впечатления от участия в репетициях и спектаклях.

51.     Проведите серию разнообразных соревнований и конкурсов для учащихся в рамках управления успехом, где у каждого появится шанс стать победителем.

52.     Организуйте исследование, которое должны провести учащиеся, о влиянии алкоголя, наркотиков,  курения на жизнь молодежи и опишите его.

53.     Разработайте и реализуйте туристическую программу с участием родителей, где будут спортивные соревнования, творческие конкурсы, помощь природе, концерты, самообслуживание, съемки фильма, подготовка  альманаха или газеты.

54.     Проведите конкурс школьных бардов на поляне в лесу и пришлите песни, описания,  отзывы.

55.     Опишите принципы, нормы и правила, которые помогают вам в воспитательной работе.

56.     Напишите рекомендательные письма родителям отличников, хорошистов, средних учеников, талантливых учеников, лидеров, одиночек.

57.     Напишите в стихах или в любой другой форме оригинальные поздравления учащимся с окончанием учебного года или школы.

58.     Придумайте реальное содержание деятельности для школьного самоуправления и привлекательную для учеников юношескую организацию.

59.     Напишите творческую художественную характеристику на своих учителей и учеников.

60.     Опишите самые интересные события в жизни школы, класса, ваших учителей и учеников.

61.     Разработайте, проведите и пришлите сценарий педагогического совета на тему воспитания с отзывами участников.

62.     Опишите план и наиболее успешные проявления деятельности родительского комитета класса, параллели, школы.

63.     Составьте анализ воспитательной работы в классе, в школе.

64.     Составьте совместный план работы директора, завуча средней и начальной школы, всех педагогических организаций по воспитанию учащихся.

65.     Напишите текст выступления перед коллегами, перед учащимися, перед родителями, представляющий несомненный интерес и пользу.

66.     Составьте сценарий родительского собрания.

67.     Организуйте биржу социально-педагогических изобретений для учащихся, родителей и педагогов, пришлите патенты, которые вы выдали на соответствующие изобретения с их описанием.

68.     Выявите скрытые таланты педагогов, родителей и учащихся и придумайте систему их мотивации и включения в педагогическую деятельность.

69.     Создайте в своей школе совместно с военными и милицией военно-милицейский-спортивно-технический клуб и пришлите все материалы с описанием документов, процесса, результатов.

70.     Организуйте в своей школе клуб «17-22», в котором вечером учащиеся могли бы прийти почитать интересные книги, послушать классическую музыку, посмотреть и обсудить матч, кинофильм, телепередачу. Пришлите соответствующие материалы .

71.     Пришлите успешный опыт взаимодействия  с РУО и методической службой, с органами местного самоуправления по вопросам воспитания.

72.     Проведите исследование отношения учащихся к общественным процессам, динамике развития ученических интересов, формированию ценностей.

73.     Опишите характер отношений между учащимися, показав ведущие мотивы общения, характер лидерства.

74.     Покажите достойный опыт внедрения в школьную жизнь принципа толерантности.

75.     Опишите основные ошибки, которые школа и учителя допускают в процессе педагогической работы с учащимися и родителями.

76.     Опишите опыт воспитывающего обучения.

77.     Опишите успешный опыт вожатской работы.

78.     Составьте модель личных и профессиональных качеств классного руководителя на основании опросов учащихся и учителей.

79.     Напишите трактат на тему: что делать со школьными хулиганами.

80.     Разработайте практикоориентированный план работы школы  по формированию психолого –педагогических умений  родителей.

81.     Разработайте оригинальный сценарий проведения торжественной линейки 1 сентября.

82.     Вы пришли на курсы повышения квалификации, дотошно опишите, что вы хотели бы узнать, увидеть, услышать.

83.     Напишите ваши предложения по повышению статуса учителя и классного руководителя.

84.     Составьте карту-схему всех необходимых клубов, мастерских, кружков и секций, которые в идеале необходимы для успешного воспитания учащихся ( с пояснениями)

85.     Разработайте систему и структуру управления воспитательным процессом в школе.

86.     Для всякой гуманитарной системы характерен системообразующий вид деятельности, определите такой вид и постройте школьную систему воспитания.

87.     Определите основные направления и содержание воспитания, разработайте соответствующую программу.

88.     Создайте городскую межшкольную организацию-клуб, учитывающую многосторонний характер интересов учащихся и позволяющую им реализовать свои лидерские качества и возможность творческого роста.

89.     Попросите учащихся поставить  оценку привлекательности всех школьных предметов, жизни в классе, интересу к школе и на основании полученных цифр проведите дискуссию с участием родителей, учащихся и педагогов, на тему: Как нам обустроить школу.

90.     Разработайте систему деятельности и творчества в группах продленного дня.

91.     Проведите с учащимися, педагогами и родителями деловую игру по проблеме: школа не дает того, что необходимо в жизни. Успешный в школе, часто неуспешен в жизни.

92.     Разработайте план работы классного тьютора.