Официальный сайт Негосударственного образовательного учреждения

  Центр "Педагогический поиск"
 

    на главнуюиздательствожурналыкнигиCDконкурсыподпискасеминарыкак нас найтиполезная информациякнижная лавка

 

ТЕМЫ ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ПРОЕКТНЫХ РАБОТ  ДЛЯ ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ

  1. Разработайте  программу развития школы.

  2. Разработайте должностные инструкции участников педагогического процесса

  3. Разработайте  положение о стимулировании педагогического труда.

  4. Разработайте годовой  план работы директора школы.

  5. Разработайте план совещаний при директоре.

  6. Разработайте положение о Попечительском совете школы.

  7. Разработайте основные документы, регламентирующие деятельность школы.

  8. Подготовьте справки на основе анализа по различным направлениям деятельности школы и педагогического коллектива. Представьте 2–3 такие справки.

  9. Разработайте сценарий Дня творчества под названием «День науки и искусства».

  10. Разработайте план управления  работой  школы по результатам.

  11. Разработайте план модульного управления школой.

  12. Разработайте договор о сотрудничестве с соседней школой в вашем городе, в другом городе, другой стране.

  13. Разработайте системный план по формуле проблемы – идеи, цели – задачи – ресурсы.

  14. Представьте список необходимой документации директора, завуча, заместителя директора по воспитанию.

  15. Подготовьте заявку на получение гранта в международных и российских фондах.

  16. Составьте циклограмму работы школы, директора, заместителей директора, общественно-педагогических формирований.

  17. Составьте проект школы вашей мечты.

  18. Составьте правила поведения директора, позволяющие обеспечить успех административного управления в школе.

  19. Составьте разделение  учителей на подгруппы по степени профессиональной готовности  и вариативные подходы к ним.

  20. Главное направление деятельности школы – начальная школа. Представьте трактат на тему: Начальная школа – роль и место директора в ней.

  21. Составьте правила, особенности и критерии хорошей школы.

  22. Разработайте диагностические процедуры и проведите анализ деятельности школы.

  23. Разработайте для своих заместителей документ, определяющий характер и содержание их деятельности в целях повышения качества образовательно-воспитательного процесса.

  24. Разработайте план-программу директорского обучающего контроля.

  25. Разработайте систему и структуру управления школой.

  26. Определите 5 важнейших проблем вашей школы и составьте программу решения этих проблем.

  27. Определите важнейшие проблемы школы (с этой целью проведите опрос участников педагогического процесса). Представьте результаты анализа.

  28. В течение целой четверти поработайте дублером заместителя директора, проанализируйте и подведите итоги на совещании при директоре. Представьте материалы анализа.

  29. Создайте организацию выпускников школ в интересах поддержки образовательно-воспитательного процесса. Представьте характеристику содержания и результатов ее деятельности.

  30. Разработайте комплексную систему диагностирования деятельности педагогов с опорой на управление успехом в рамках обучающего и поддерживающего контроля.

  31. Разработайте систему компьютерного управления учебно-воспитательным процессом (мониторинг, направления и содержание деятельности, движение и качество кадров, информационное обеспечение, анализ, должностные инструкции, выполнение плана и поручений и т.д.)

  32. Подготовьте и представьте анализ итогов работы школы за четверть или за год.

  33. Подготовьте и представьте анализ работы общественно педагогических формирований школы.

  34. Проведите анализ использования достижений науки и практики  в учебно-воспитательном процессе. Представьте результаты.

  35. На основе анализа работы школы разработайте и представьте конкретные задачи работы всех подразделений школы на следующий год.

  36. Создайте ученическую организацию по обеспечению дежурства, дисциплины, порядка, чистоты в школе. Проанализируйте, как это сказалось на жизни школы.

  37. Разработайте систему диагностирования успешности обучения и воспитания.

  38. Осуществите рефлексивный анализ собственной преподавательской и управленческой деятельности.

  39. Разработайте и реализуйте комплексный  реально действующий проект предупреждения правонарушений (полностью исключающий только вербальные способы воздействия на учащихся).

  40. Осуществите анализ всех школьных планов и программ с точки зрения их полезности, выполнимости, ресурсообеспечения. Представьте итоговые результаты анализа.

  41. Подготовьте перекрестный критический анализ деятельности администрации школы (директор анализирует деятельность завуча, завуч – заместителя директора по воспитанию, заместитель директора по воспитанию – директора, заместитель по начальной школы – заведующего кафедрой содержания, форм и методов образования, зав кафедрой заместителя директора по начальной школе). Обсудите полученные результаты. Представьте их аналитический материал.

  42. Исследуйте образовательные программы и планы школы с прогностических позиций. Представьте обобщенный анализ.

  43. Проанализируйте стиль и методы вашего руководства.

  44. Разработайте  профессионально-личностную модель руководителя школы.

  45. Представьте статью на тему: секреты школьного управления.

  46. Определите слабые сигналы, которые могут с течением времени стать серьезной негативной тенденцией, определите ведущие главные звенья, которые требуют быстрого решения (принцип главного звена, принцип слабого сигнала).

  47. Проведите исследование по оценке эффективности школьных планов.

  48. Разработайте программу развития школы на основе ресурсного подхода (представьте перспективную часть программы).

  49. Разработайте структуру и план работы школы.

  50. Разработайте план, содержание и формы работы педагогического совета.

  51. Разработайте программу деятельности педагогического коллектива школы с детьми риска.

  52. Разработайте оптимальную годовую программу работы школы по повышению качества образования и воспитания учащихся.

  53. Организуйте межшкольный профессиональный центр  по подготовке учащихся по самым привлекательным профессиям. Представьте план,  программу и результаты его деятельности.

  54. Разработайте программу работы межшкольного педагогического вечернего клуба и организуйте его деятельность.

  55. Создайте ученическую малую Академию наук, искусств, техники и спорта, с защитой и реализацией проектов, присвоением званий, своим научным органом печати. Проанализируйте, как это сказалось на жизни школы.

  56. Разработайте процедуры мониторинга образовательно-воспитательного процесса.

  57. Разработайте и реализуйте систему мер по поддержке учащихся в связи с подготовкой к ЕГЭ. Представьте план и анализ результативности.

  58. Разработайте концепцию школы успеха, интереса  и здоровья.

  59. Основная  задача современного директора изыскать средства для стимулирования педагогического труда. Где и как добыть средства? Разработайте критерии педагогического успеха.

  60. Составьте концепцию и основные направления деятельности школы.

  61. Разработайте систему условий и мер для создания лучшей школы в городе (районе). Обсудите этот документ с родителями, педагогами, учащимися и примите окончательный текст документа.

  62. Представьте опыт успешного взаимодействия  с родительской общественностью (включение родителей в педагогический процесс).

  63. Разработайте систему взаимодействия с социумом.

  64. Разработайте систему целей (долгосрочных, среднесрочных, краткосрочных) и вытекающих из целей задач. Совместно с педколлективом отранжируйте последовательность  выполнения задач. Представьте материалы.

  65. Создайте хозрасчетные родительские, дошкольные, предметные, творческие, спортивные, репетиторские школы и курсы, разработайте учебные программы  и проанализируйте успехи и  результаты работы.

  66. Проведите неделю-фестиваль всех дополнительных образовательно-воспитательных программ: кружков, факультативов, секций, мастерских. Представьте программу и анализ результативности.

  67. Организуйте Центр консультационной психолого-педагогической, культурологической, предметной поддержки для учащихся и родителей. Представьте программу его работы.

  68. Разработайте согласованный комплексный план взаимодействия школы  с учреждениями социума.

  69. Разработайте проектные заявки по введению хозрасчетных образовательных программ в школе и обсудите их с родителями.

  70. Разработайте систему и структуру управления школой под цели и задачи, пропишите должностные инструкции и сектора ответственности.

  71. Разработайте проект плана деятельности школы и передайте для обсуждения  педагогам, педагогическим формированиям, родителям, представителям ученического самоуправления. Итогом этой работы должны стать аналитические записки, критика, предложения. Представьте обобщенные материалы.

  72. Изложите, каким образом школа может получить средства для стимулирования работы педагогов.

  73. Разработайте карту обязанностей членов администрации, их должностную инструкцию и критерии оценки успешности их деятельности.

  74. Проведите игру в микрогруппах с целью поиска путей для решения проблем школы. Проанализируйте, как это повлияло на деятельность школы.

  75. Проведите совещание всех участников педагогического процесса, в ходе которого осуществите анализ, обсуждение и стыковку всех проектов планов, разработанных педагогами, родительской общественностью, администрацией, педагогическими формированиями, ученическим самоуправлением. Проанализируйте ход и результаты совещания.

  76. Разработайте положение о наградах и премировании учащихся и педагогов за успехи в различных направлениях деятельности (спорт, поступок, трудолюбие, реализация проекта, дежурство, помощь, достижения).

  77. Составьте по представлениям учащихся и родителей модель лучшего учителя, администратора, родителя и учащегося.

  78. Разработайте многокомпонентную систему положительной педагогической среды.

  79. Представьте материалы по теме: «Создание положительного психолого-педагогического климата в образовательном учреждении».

  80. Создайте демократическую систему участия педагогов и родителей в управлении школой. Проанализируйте, как это повлияло на жизнь школы.

  81. Разработайте и внедрите стимулы для повышения результативности деятельности педагогических  формирований (методобъединений, секций, семинаров, исследовательских лабораторий, групп и коллективов).

  82. Докажите необходимость школьной администрации.

  83. Составьте программу работы со вновь принятым учителем.

  84. Разработайте шкалу эффективности управления школой, учебным воспитательным процессом для создания положения и системы премирования кадров.

  85. Разработайте тематика, содержание и формы проведения заседаний педагогического совета, поставив целью их реальную нужность для коллектива, попросите, чтобы после проведения очередного педсовета коллеги поставили оценку своей заинтересованности и пользы.

  86. Представьте текст выступления на заседании Педагогического совета.

  87. Составьте словарь терминов по управлению школой.

  88. Создайте штабную группу при директоре школы для обсуждения важнейших задач и опишите ее деятельность.

  89. Создайте и представьте систему поиска, отбора и накопления передового педагогического опыта.

  90. Разработайте принципы и критерии  школы высокого качества образования.

  91. Разработайте программу малых педагогических исследований, которые в соответствии с реальными проблемами школы необходимо провести.

  92. Подготовьте комплексно-целевую программу «Школа успешного обучения и воспитания».

  93. Подготовьте брошюры «Деятельность администрации по повышению качества образования» или «Управление учебно-воспитательным процессом в школе».

  94. Разработайте сравнительную карту управления школой в режиме функционирования и развития.

  95. Определите и представьте цели, задачи, содержание, этапы педагогических экспериментов.

  96. Подготовьте аналитический материал по теме «Традиции и инновации в жизни вашей школы».

  97. Разработайте проектную заявку уникальной авторской школы в культуре фанпроекта.

  98. Опишите замечательные традиции вашей школы.

  99. Опишите особенности  ресурсного подхода.

  100. Составьте план работы школы по подготовке учащихся старших классов к ЕГЭ.