Официальный сайт Автономной некоммерческой организации

  Издательский Дом "Педагогический поиск"

Методическая литература издательского дома "Педагогический поиск"

НАСТОЛЬНАЯ КНИГА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Гуткина Л.Д.

   Книга предназначена для заместителей директоров школ по воспитательной работе, классных руководителей и классных наставников. В ней представлены все разделы деятельности классных руководителей, необходимая отчетно-аналитическая информация. Главным достоинством книги следует считать то обстоятельство, что по каждому разделу даны образцы заполнения и справочные материалы.

М.А.Тыртышная

  Книга предназначена для тех, кто всерьёз озабочен проблемами  воспитания подрастающего поколения.

 

НЕЖНАЯ ПЕДАГОГИКА

Щуркова Н.Е.

   Книга отражает кардинальные изменения, происходящие в сфере воспитания детей , и рождение новой педагогики; представляет развернутую картину гуманистического подхода к процессу взаимодействия педагога с детьми; раскрывает широкий спектр методик и технологий организации детской деятельности; снабжена иллюстрациями практической реализации новой позиции по отношению к детям; содержит множество разработанных и проверенных на практике форм групповой работы педагога с детьми; снабжена профессиональными советами в адрес педагога-практика по совершенствованию педагогического мастерства.

Лизинский В.М.

   Хорошая школа – это хороший директор. Хороший директор – это руководитель, который из обычных учителей делает творцов, педагогов и даже героев. Он трогательно и по-настоящему любит учителей, а они заражаются этой любовью и душевно относятся к детям и родителям. Так мы возвращаемся к пониманию, что хорошая школа зависит от качества педагогической работы учителей. В этом пособии, не мудрствуя лукаво, автор каждому учителю, также как и их наставникам, показывает каким должен быть учитель, что мешает и что нужно для достижения успеха.

ОБУЧЕНИЕ В ПРОЦЕССЕ ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКА. РУКОВОДСТВО ДЛЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ПО УЧЕБНОМУ ПРОЦЕССУ
ЧАСТЬ 3

Щуркова Н.Е.

    Представленная книга - третья из серии справочной литературы для руководящих работников школы по проблеме воспитания; в ней очерчивается круг методических проблем, с которыми сталкивается завуч школы и которые должны решаться на современной педагогическом уровне; рассматриваются организационные и содержательные вопросы в масштабе всей жизнедеятельности школы; определяются функции завуча в общем процессе воспитания школьника; раскрываются теоретические основы профессиональной работы завуча, предлагается методическое решение поставленных проблем воспитания школьника, преломленное должностным положением завуча.
Адресовано заместителю директора школы по учебной работе, а также преподавателям школьных учебных предметов, начинающим учителям, студентам педвузов, педколледжей и работникам управления образования, курирующим как процесс обучения, так и процесс воспитания в школе.

О МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ В ШКОЛЕ

Лизинский В.М.

   Эта книга предназначена для заместителей директоров образовательных учреждений, руководителей школьных кафедр и методобъединений, учителей. Автор предлагает уйти от формального подхода к методической работе и рассматривать ее как важный фактор повышения профессионального уровня педагогов.

Под ред. Е.Н. Степанова, Н.А. Алексеевой, Е.И. Барановой, Е.В. Володиной

   Книга представляет собой сборник научно-методических разработок об организации воспитательного процесса в современном образовательном учреждении. Большинство из них носит практико - ориентированный характер, а их применение может способствовать созданию в образовательном учреждении и его структурных коллективах эффективных систем воспитания гуманистического типа.

320 с. ISBN 978-5-91569-031-7

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ

Созонов В.П.

   В пособии дано теоретическое обоснование сущности и содержательных направлений воспитательной работы, критериев оценки качества труда, инструментов для измерения хода образовательного процесса и коррекции своей педагоги ческой позиции. Так появилось данное пособие.

ОРГАНИЗАЦИЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОПЕЧИТЕЛЬСКИХ  СОВЕТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  УЧРЕЖДЕНИЙ

Вифлеемский А.Б.,  Чиркина О.В.

   Издание предназначено для оказания практической помощи при создании Попечительских советов образовательных учреждений. Описаны различные способы создания Попечительских советов: с образованием юридического лица и без образования юридического лица. Приведены образцы необходимых документов: Устава, приказа и др.

Приложение содержит основные документы, составляющие нормативно-правовую базу деятельности Попечительского совета образовательного учреждения.

"ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ В ШКОЛЕ"

Макаров Т.Н.    МакароваВ.А.

   Учебно-методическое пособие состоит из двух частей: первая часть – описание организации работы методического объединения, вторая часть – планирование деятельности руководителя школьного структурного подразделения (председателя методического объединения).
 

Лизинский В.М.

   Это очень нужная книга, прежде всего потому, что ее создавали умные, одаренные и творческие люди. Это также очень нужная книга, поскольку она не просто называет  явления и процессы, но и старается проникнуть вглубь, осмыслить, показать возможные пути, проблемы и направления поиска. Это очень нужная книга, не только потому, что она показывает результаты серьезных размышлений, но и, прежде всего потому, что в ней отражена и показана суть реально действующей модели – школы для всех, школы уважения, школы личности. Эта книги не для чтения, она для серьезной работы и вдумчивый администратор школы, методист, ученый найдут здесь много полезного для себя

Гребенкина Л.К., Архарова Л.И., Деимидова С.Б.

  Книга для заместителей директора по начальному образованию по разнообразным аспектам Учебно-воспитательного процесса в начальной школе в связи с переходом на государственные стандарты нового поколения.

128 с. ISBN 978-5-91569-048-5

Лизинский В.М.

Сборник романтико-художественных, педагогически-неназидательных текстов для чтения и обсуждения в классе.

128 с. ISBN 978-5-91569-037-9

ПЕДСОВЕТ: ИДЕИ, МЕТОДИКИ, ФОРМЫ

Авторы-составители: Ерофеева Н.Ю., Иванченко С.Н., Левит М.В., Лизинский В.М., Морозова Т.В., Плахова Л.М., Полянская Н.Я.

Книга является очень полезным практико-ориентированным пособием, позволяющим осмыслить роль, место, содержание деятельности и организацию педагогических советов,  как важнейшего способа продуктивного взаимодействия педагогов  в условиях демократизации, в интересах повышения качества образования.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК ДЛЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ
ЧАСТЬ 1.

Щуркова Н.Е.

    Представленная книга-справочник содержит в себе краткое изложение главных вопросов профессиональной работы заместителя директора школы по воспитательному процессу; содержит как теоретические сведения педагогики воспитания, так и рекомендации прикладной педагогики; раскрываются тонкие стороны работы педагога с детьми, очерчиваются контуры руководства заместителя директора педагогическим коллективом школы; внесены новационные идеи «нового воспитания» и методические указания для построения «Новой школы».
Адресовано заместителю директора по воспитательному процессу в школе, методистам управленческих структур по воспитанию школьников, классным руководителям, сотрудничающим с заместителем директора, а также студентам педвузов и педколледжей.
 

Щуркова Н.Е.

  Педагогическая лоция как особый жанр профессиональной литературы содержит в себе предельно сконцентрированный обобщенный материал. В серии «Воспитание» отражены основные положения современной теории воспитания, воплощаемой в методике воспитания детей в образовательных учреждениях; дополняются перечислением необходимых профессиональных умений педагога.
Лоция может служить своеобразным маяком в профессиональной работе и профессиональных сомнениях. Схематичность и лаконичность материала позволяют педагогу в случае профессионального затруднения быстро найти ответ.
Адресовано, в первую очередь, руководителям образовательных учреждений, всем педагогам-практикам, работающим с детьми, а также студентам педвузов, изучающим теорию, методику и технологию воспитания. Будет интересно и научным работникам в сфере образования.
 

   Об инноватике говорят и пишут больше, чем понимают. Это тот знаменательный случай, когда забалтывание и словесная шелуха заслоняют само явление. Компетентности, проекты, системы  разве можно обойтись теперь без игры слов и игры в слова. А вот представьте себе  можно. 15 лет назад остроумный и строгий ученый Сергей Данилович Поляков написал книгу "В поисках педагогической инноватики". Книжка, прошелестев страницами, исчезла с прилавков магазинов. Прошли годы, и автор по просьбе издательства, написал новую книгу об инновационных процессах в педагогике, книгу интересную, замечательную, нужную для пытливого ума тех, кто работает в современной школе.

Адресована организаторам образования, администрации школ, педагогам.

Книга может быть полезна и тем, кто непосредственно со школой не связан, однако интересуется педагогическими находками и идеями.

Коллектив авторов

   Книга представляет собой сборник научно-методических разработок проблем перспективного планирования воспитательного процесса в современном образовательном учреждении. Большинство из них носит практико-ориентированный характер, а их применение может способствовать совершенствованию и повышению эффективности деятельности по планированию и организации процесса воспитания детей в школе и классе.

 ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

Гуткина Л.Д.

   В книге представлены теория и практика планирования и организация воспитывающей деятельности в образовательном учреждении, практические советы по планированию и организации деятельности классного руководителя.
 Книга предназначена для специалистов, ответственных за воспитывающую деятельность (заместитель директора по воспитательной работе, педагог-организатор, методист по воспитательной работе, руководитель структурного подразделения, учитель с расширенным функционалом).

160 с. ISBN 978-5-91569-045-4

 Планирование воспитательного процесса: современные подходы и технологии

Коллектив авторов

   Книга представляет собой сборник научно-методических разработок проблем планирования воспитательного процесса в школе и классе. Большинство из них носит практико-ориентированный характер, а их применение может способствовать совершенствованию и повышению эффективности деятельности по планированию и организации процесса воспитания детей в образовательном учреждении.

 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ И КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Попова С. И.

   Книга посвящена актуальной проблеме воспитания- педагогической поддержке ребенка в его вхождении в сложный противоречивый мир и овладении современной культурой; раскрываются психологические механизмы влияния педагогической поддержки, описываются методики и технологии оказания ребенку поддержки в решении жизненных проблем.

Адресована педагогам-практикам, преподавателям педагогических вузов и педагогических колледжей, родителям и воспитателям детских учреждений, научным работникам.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ, РОДИТЕЛЬСКОЕ И УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

Лизинский В. М.

   Принципы и подходы ученического самоуправления.

Самоуправление: содержание, формы, сущность.

Организация полного цикла воспитательной работы в рамках полного и прдленного дня на основе ресурсного подхода и с использованием самодеятельности и самоуправления.

Диагностика успешности педагогического, родительского, ученического самоуправления.

ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

Макарова Т.Н.

   Предлагаемое учебное пособие написано на основе материалов,  полученных автором в ходе двадцатилетнего опыта педагогической деятельности в средней школе. В пособии рассмотрены основные практические вопросы планирования и организации  методической работы в образовательном учреждении.

   Пособие предназначено для заместителей директоров образовательных учреждений по методической работе, председателей методических объединений. В известной мере пособие может представлять интерес для работников окружных методических центров, руководителей образовательных учреждений и слушателей курсов повышения квалификации.

УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС: ПЛАНИРОВАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ. (Методическое пособие для заместителей директоров школ по учебно-воспитательной работе)

Макарова Т.Н.

   Книга  предназначена для заместителей директоров образовательных учреждений по учебно-воспитательной работе, работников окружных методических центров, руководителей образовательных учреждений и слушателей курсов повышения квалификации.

   Пособие содержит рекомендации по планированию деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе на год, месяц, неделю, день, по организации и планированию внутришкольного контроля по различным направлениям образовательной деятельности.

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

Авторы-составители: В.А. Балашова, Л.И. Вагина, Н.Ю. Галкина, Н.М. Джикерба, М.И. Дюжих, И.М. Крючкова, Т.В. Курбатова, Н.В. Мотуренко, Н.А. Савостьянова, В.П. Степаненко

ПРАКТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ  В  ШКОЛЕ (в двух частях)

Лизинский В.М.

    Эта книга о воспитании, она написана живым и доступным языком. Автор  упорно и старательно мостит дорогу от теории к практике воспитательной деятельности. Читатель найдет здесь  размышления и укоризны, сатирические зарисовки и рецепты, советы идущему и  серьезные  пожелания каждому,  кто сделал любовь к детям своей профессией.

ПРИЕМЫ И ФОРМЫ В ВОСПИТАНИИ

Лизинский В.М.

Книга написана для педагогов, классных руководителей, воспитателей и всех людей, озабоченных воспитанием юношества.

ПРИЕМЫ И ФОРМЫ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Лизинский В.М.

   Эта книга посвящена практическим вопросам организации обучения. Это, кажется, первая попытка в отечественной педагогической литературе собрать разные подходы, формы и приемы с целью активизации познавательной деятельности учащихся, реализации на практике гуманистического подхода в обучении и воспитании. Пособие представляет известный интерес для учителей-предметников, методистов и администрации школ.

   Профессионально-личностное выгорание рано или поздно настигает всех участников педагогического процесса и очень сильно осложняет жизнь педагогов. В чем смысл этого синдрома, откуда пришла эта напасть, как распознать и что с этим делать - об этом автор пишет в этой книге. Книга предназначена для администраторов учебных заведений, классных руководителей, психологов и всех тех, кто хочет сохранить свой профессиональный и личностный потенциал, жить и работать полезно, долго и счастливо.

96 с. ISBN 978-5-91569-036-2

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЖУРНАЛ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
 

"ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКА"

Щуркова Н.Е.

      Основой программы служит педагогическая концепция гуманистического воспитания. Проект программы в своем практическом воплощении проходил проверку в течение года в опытной работе, а затем корректируется в соответствии с конкретными особенностями школы, социальными обстоятельствами и принимает свой        индивидуальный вариант для профессиональной работы педагогов каждой отдельной школы.   
      Адресовано педагогам школы, администрации школы, управленческому аппарату образования, а также преподавателям педвузов и педколледжей, а также научным работникам педагогической сферы. Программа воспитания создана и экспериментально проверена в Московском Институте Открытого Образования.

Петрушин В.И., Петрушина Н.В.
   Эта книга не для директоров-хозяйственников и не для тех администраторов, которые вяло тянут свой управленческий воз по пути унылого функционирования школы. Эта книга предназначена для тех руководителей, которые понимают, что от управления на 80% зависит успех всякого дела и что управление по старинке без междисциплинарного подхода, а тем более без знания и понимания психологических механизмов, невозможно. Известный педагог и психолог, профессор В. Петрушин совместно с соавтором, доцентом Н. Петрушиной, создали хорошее пособие для руководителей, вооружив их современным знанием, в теоретическом, практическом и технологическом аспектах.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ И УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ДНЕВНИК ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

Лозинский В.М.

В книге дан анализ, идеи и варианты управленческих решений по самым разнообразным аспектам деятельности современной школы.

РАБОТА АДМИНИСТРАЦИИ ШКОЛЫ С УЧИТЕЛЕМ

Лизинский В.М.

   Книга написана в свойственной автору популярно-публицистической манере и касается важнейшей проблемы школы: проблемы учителя и  взаимоотношений администрации с педагогами. Автор рассматривает деятельность администрации с позиций гуманистической педагогики, предполагающей создание условий для саморазвития и самореализации личности учителя.

"Развитие школы как воспитательной системы"

П.В. Степанов

  Как преодолеть фрагментарность воспитательной работы школы? Как сделать её системной? Как создать воспитательную систему образовательного учреждения? Как управлять данным процессом? Этим и многим другим вопросам теории и практики воспитания посвящена эта книга. На её страницах Вы найдёте не только теоретические рассуждения автора, но и множество методических разработок, рекомендаций, подсказок. Главы книги снабжены богатым практикоориентированным  инстументарием, который окажет педагогам существенную помощь в решении задач системной организации воспитательного процесса.