Официальный сайт Негосударственного образовательного учреждения

  Центр "Педагогический поиск"
 

Содержание журнала
"Классный руководитель"
2013 год
2014 год 
2015 год
2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

Уважаемые коллеги!

Журнал «КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ» –
одно из лидирующих изданий  по вопросам и проблемам воспитания

Находясь на рынке более 15 лет, он стал настольной книгой классных руководителей и всех тех, кто озабочен проблемами воспитания. Журнал «Классный руководитель» является источником оперативной информации о российском и зарубежном опыте воспитания, на его страницах предлагаются варианты решений различных проблем. Большой блок посвящен организации многогранной деятельности классного руководителя. Но главная цель журнала – помочь повысить качество воспитания подрастающего поколения.

К сожалению не редкость, когда родители и школа – занимают позицию критикующего наблюдателя, сваливая ответственность за поведение и поступки детей друг на друга. Чаще всего за ежедневной суетой и занятостью мы забываем, что ребенку недостаточно просто быть одетым и накормленным. Ему необходимо чтобы его любили, чтобы были частью его жизни, а он чувствовал себя частью семьи, частью коллектива. А иначе получается, что проблемы воспитания и социализации решает улица, случайные факторы и связи...
 

Электронное приложение к научно-методическому журналу "Классный руководитель" №8 за 2019 год

Электронное приложение к научно-методическому журналу "Классный руководитель" №8 за 2017 год

Электронное приложение к научно-методическому журналу "Классный руководитель" №8 за 2018 год

Электронное приложение к научно-методическому журналу "Классный руководитель" №1 за 2022 год

Электронное приложение к научно-методическому журналу "Классный руководитель" №5 за 2022 год

УЧАСТВУЙТЕ!                                 

 - конкурсы

 - конференции

 -повышение квалификации (дистанционно)

ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ!

 - условия подписки

ПУБЛИКУЙТЕСЬ!  

  - интересуемые темы

 - условия публикации

 - бланк Карточки автора

 - ПОДАРОК НА ЮБИЛЕЙ ШКОЛЫ! (издание журнала, посвященного деятельности Вашей школы)

Условия публикации

ЗАКАЗЫВАЙТЕ!

 - журналы по воспитанию

 - книги по воспитанию

 - диски по воспитанию

 - другие направления

Подробнее о подписке

На страницах нашего журнала идет активный обмен опытом между классными руководителями, заместителями директора по воспитательной работе, психологами и наконец, просто теми, кто не может остаться равнодушным, кто пытается сделать жизнь детей лучше и интереснее, теми, кто является непосредственным участником их взросления и становления как личности.
 

ВНИМАНИЮ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАНИЮ, КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТАТЕЛЕЙ,
МЕТОДИСТОВ И БАКАЛАВРОВ!

Если вами накоплен богатый опыт  воспитательной работы, и вы хотите поделиться им со своими коллегами, предлагаем вам сотрудничество. 

Уважаемые авторы, мы предоставляем вам перечень тем, интересующих редакцию. Вы можете выбрать любую из них или предложить свою.

ü Статьи и материалы, написанные по данным темам и принятые редакцией, будут опубликованы в журнале «Классный руководитель» в первую очередь.

ü Авторам будут выданы свидетельства о публикации (к печати принимаются материалы, не публиковавшиеся в центральной печати и не расположенные в Интернете).

ü Лучшие материалы награждаются книгой по воспитанию с автографом автора.

ü Системе и опыту воспитательной работы в школе и в классах будет выделяться целый номер журнала «Классный руководитель» (120 стр.) Авторы этого номера получат  сертификат качества или грамоты. Администрация школ, представившая системные материалы по организации воспитательной работы, награждается интернет-библиотекой по воспитанию.

ü В №№4, 8 журнала «Классный руководитель»  будут опубликованы Ф.И.О. авторов, материалы которых признаны лучшими.

ü В конце года редколлегией журнала будут определены лучшие авторы журнала. Победители получат диплом «Лучший автор журнала».

 СПИСОК ТЕМ И НАПРАВЛЕНИЙ
ДЛЯ ЖУРНАЛА «КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ»

1.       Педагогическая статья (текст свободного содержания).

2.       Концепция воспитания, применяемая в вашем классе.

3.       Интересный авторский опыт воспитания.

4.       Организация работы ученического самоуправления и работа с классным активом.

5.       Коллективное планирование и анализ воспитательной работы в классе.

6.       Сценарии интересных внеклассных мероприятий.

7.       Координация работы педагогов по предотвращению конфликтов; реальные  конфликты и выходы из них.

8.       Составьте критерии успешности  воспитательного процесса в классе.

9.       Наиболее очевидные ошибки в воспитании и рекомендации родителям и учителям.

10.    Разработать проект – сценарий интересного воспитательного мероприятия.

11.    Причины неуспеваемости, проявления отклоняющегося поведения и способы преодоления.

12.    Постоянные и временные поручения членам группы и способы стимулирования детской активности.

13.    Напишите психолого-педагогические характеристики – портреты разных типов детей в классе.

14.    В какой помощи администрации, специалистов, каких знаниях как воспитатели вы нуждаетесь.

15.    Особенности поведения подростков и влияние на них внешних факторов.

16.    Толерантность, эмпатия и рефлексия – три кита воспитания.

17.    Написать замечательное письмо родителям, отразив реальные личностные достижения и сдвиги у детей.

18.    Дайте 10 определений понятия воспитание: 1) известное, 2) парадоксальное, 3) юмористическое, 4) авторитарное, 5) деловое, 6) художественное, 7) научное, 8) классическое, 9) родительское, 10) детское, 11) народное (с этой целью опросите участников).

19.    Авторский почерк в воспитании.

20.    Острые проблемы, требующие решения и варианты решений.

21.    Воспитание в учебном процессе.

22.    Замечательный опыт взаимодействия с семьей.

23.    Клуб или совет отцов – опыт участия в воспитании.

24.    Вопросы и проблемы, возникающие у начинающих классных руководителей.

25.    Литература, искусство, музыка и воспитание.

26.    Общественные поручения и стимулы.

27.    Как я взаимодействую с семьей.

28.    Выпускники и воспитание.

29.    Через воспитание к профессии.

30.    Интересный личный опыт воспитания: процесс и результаты.

31.    Моя работа с классом.

32.    Опыт коллективного вожатства и индивидуального наставничества.

33.    Трудные дети – откуда берутся и что с ними делать.

34.    Заповеди, правила, законы воспитания и воспитателя.

35.    Что привлекает детей в классном руководителе.

36.    Система работы классного руководителя.

37.    Самоуправление в классе и как воспитать лидера.

38.    Назад к чтению и долой вредные привычки.

39.    Культура и дети.

40.    Воспитание – это фокусы, приемы, наследственность, система, случайность.

41.    Как сформировать и привить познавательные интересы и тягу к творчеству.

42.    Сценарии интересных классных часов, классных родительских собраний.

43.    Хорошая школа, хороший класс и как они влияют на детей.

44.    Проблемы, интересы, особенности, недостатки современных детей и что делать.

45.    Коллективное планирование жизни и деятельности классного коллектива.

46.    Как вовлечь семью в процесс школьного воспитания.

47.    Хронология тайн и чудес в жизни класса.

48.    Рассказ о своем коллеге, об удивительных детях, о потрясающих поступках.

49.    Об интересных событиях и малом героизме.

50.    Как мы делали газету – весело и интересно.

51.    Личная концепция воспитания и педагогический успех.

52.    Психологические аспекты воспитания.

53.    Воспоминания выпускников – лаконично об удивительном.

54.    Советы и предложения классного руководителя администрации школы.

55.    Друзья и враги учителя, друзья и враги детей.

56.    Пусть каждый желающий учитель назовет несколько своих любимых книг, стихотворений, музыкальных произведений, городов, памятников,  спектаклей, удивительных людей.

57.    Совместные интересные для всех дела.

58.    Общение и творчество.

59.    Положительный психолого-педагогический климат в коллективе.

60.    Гуманистическая педагогическая среда.

61.    Конфликты, возраст  и гендер.

62.    Педагог и его авторитет на службе воспитанию.

63.    Дети и подарки.

64.    Портфолио или книжка семейных дел.

65.    Как создать первичный коллектив в классе.

66.    Программы, планы, анализ, диагностики и отчеты классного руководителя.

67.    Ключевые дела класса.

68.    Педагогические требования и педагогическая поддержка.

69.    Критерии успешно функционирующего и развивающегося коллектива.

70.    Мотивы и стимулы, определяющие развитие коллектива и его участников.

71.    Роль, место и функции классного руководителя в создании условий для формирования детского коллектива.

72.    Интересные КТД.

73.    Воспитательная система класса.

74.    Выборы и формирование классного актива.

75.    Коллективное планирование интересных дел, зон ответственности, правил игры.

76.    Страты и отклонения – микрогруппы в коллективе. Дети группы риска.

77.    Дети безразличные не имеющие выраженных или устойчивых интересов.

78.    Социальные практики, волонтерская деятельность и взаимопомощь.

79.    Последний звонок, выпускной вечер, и опять командировка в новый класс.

80.    Внешние факторы и их влияние на молодежь. Субкультуры и коллектив.

81.    Что и кто мешает коллективу состояться: враги коллектива.

82.    Коллектив, культура и нравственность.

83.    Коллективный и личностный рост.

84.    Инновационные формы воспитательной деятельности.

85.    Сценарии разработок педсоветов, совещаний при директоре; семинары, посвященные проблемам воспитания.

86.    Анализ деятельности классного руководителя.

87.    Описание используемых в работе с классом диагностических методик.

88.    Взаимодействие классного руководителя с родителями, планы и программы.

89.    Нестандартный ребенок: проблемы и пути их решения (одаренность, трудные дети).

90.    Определение приоритетных задач классного руководителя, вытекающих из выявленных проблем класса; описание оригинальных идей, приемов и находок, используемых в работе классного руководителя.

91.    Тьюторская деятельность классного руководителя.

92.    Актуальные и важные вопросы воспитания (вопрос – ответ).

93.    Советы классному руководителю.

94.    Система стимулирования детей, критерии и награды.

95.    Проблемы преемственности.

96.    Классный руководитель и новые ФГОС.

97.    Внедрение здоровьесберегающих технологий.

98.    Циклограмма деятельности классного руководителя, классного самоуправления и родительского комитета.

99.    Внедрение передового педагогического опыта, новых методик и технологий в воспитательный процесс.

100. Организация работы методического объединения классных руководителей в школе.

101. Организация работы педагогов с педагогически запущенными подростками и взаимодействие с трудными семьями.

102. Игры, праздники, утренники, вечера в школе.

103. Интеллектуальные игры, викторины, кроссворды.

104. Педагогический дневник классного руководителя.

Статьи принимаются по эл. почте: pp@ppoisk.com

В теме сообщения обязательно указать
«Классный руководитель – N.B.»