Официальный сайт Автономной некоммерческой организации

  Издательский Дом "Педагогический поиск"

Поиск по сайту  

    на главнуюиздательствожурналыкнигиCDконкурсыподпискасеминарыкак нас найтиполезная информациямагазин

 

На этот журнал можно оформить подписку  через агенство "Роспечать"

На этот журнал можно оформить подписку  через Почту России

Этот журнал можно приобрести в электронном виде. Стоимость одного номера-120 рублей

журнал "Классный руководитель" 2017 год

СОДЕРЖАНИЕ ЖУРНАЛОВ

 

"Классный руководитель"

2013 год

2014 год   

2015 год

2016 год
2017 год

 

"Управление современной школой. Завуч"

2013 год 

2014 год  

2015 год 

2016 год

2017 год

 

"Завуч начальной школы"

2013 год 

2014 год 

2015 год 

2016 год

2017 год

 

"Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе"

2013 год 

2014 год 

2015 год

2016 год

2017 год

 

"Современный урок"

2013 год  

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

 

"Работа социального педагога в школе и микрорайоне"

2013 год 

2014 год  

2015 год

№1

АНАЛИЗ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Материалы предоставила: Гуткина Л.Д.

АНАЛИЗ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ЗА ПРЕДЫДУЩИЙ ГОД КАК СТАРТ К ОРГАНИЗАЦИИ И ПЛАНИРОВАНИЮ РАБОТЫ НА СЛЕДУЮЩИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 5 «а» класса Шустиловой Т.А.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 5 «б» класса Волжиной Е.Д.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 5 «в» класса Крысановой М.В.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 6 «а» класса Панфиловой Е.П.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 6 «б» класса Ченцовой О.А.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 7 «б» класса Шейниной О.Э.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 7 «в» класса Пикаловой Г.В.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 8 «б» класса Коган Л.В.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 8 «в» класса Малинской Е.Ю.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 8 «г» класса Дорожинской И.В.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 9 «в» класса Кузнецова А.В.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 10 «а» класса Даниловой Т.И.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 10 «в» класса Раскиной И.В.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 10 «г» класса Михайловской Н.А.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 11«а» класса Тепловой О.И.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 11«б» класса Рудневой В.А.

Анализ воспитывающей деятельности классного руководителя 11 «г» класса Терещенко Е.В.

В КОПИЛКУ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

   Степанов П.В.  Современная теория воспитания: словарь-справочник

№2

ПРОГРАММЫ ГРАЖДАНСКОГО И ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
   Кириллова С.А. Программа «Юные патриоты»
Программа «Рождение гражданина»
   Кузина Т.В. Программа факультативного курса «Краеведение»

ОБРАЗОВАНИЕ.com

Ученые назвали 5 причин, почему людям нужно больше читать
Счастье детей зависит от эмоциональной близости с родителями

ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА
   Касьяненко А.А.  Методическая разработка «Интерактивные упражнения для формирования гражданской компетенции»

   Копылов В.В. Воспитание гражданственности и патриотизма. Клуб «Патриот»
Положение о клубе «Патриот»
Устав клуба «Патриот»
  Андреева С.И.
   План работы клуба «Гражданин» на учебный год
Положение о социально-патриотическом клубе «Гражданин»
Сведения о мероприятиях социальной направленности клуба «Гражданин»

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ
   Елена Сапрыкина Урбанистические сны…

СЦЕНАРНЫЕ РАЗРАБОТКИ ГРАЖДАНСКОЙ И ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
   Бирюлькина Ю.Е. Литературно-музыкальная композиция «Великие женщины в годы Великой Отечественной войны»
   Гусева О.Г.
Сценарий внеклассного мероприятия «Исторический бал»
   Волощук Т.А. Сценарий бала воинской славы, посвященный героям Отечества для воспитанниц Пансиона МО РФ и курсантов рязанского училища ВД
   Стражевич А.Н., Борисова Г.В., Зуева Н.В. Внеклассное мероприятие «Детство, опаленное войной»
   Плотникова М.В., Турусикова Е.И. Сценарий внеклассного мероприятия «Помни, никогда не забывай»
   Цыган И.И. План-сценарий Фестиваля военно-патриотической песни «Песни великого подвига»
   Казьменко Е.К., Абанина О.М. Сценарий внеклассного мероприятия (литературно-музыкальная композиция), посвященного памяти жертв Холокоста «Я расскажу вам об Освенциме…»
   Ильина С.Э. Сценарий праздничного концерта, посвященного Дню Конституции Российской Федерации «Люблю тебя, моя Россия»

3
 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕОСНОВЫ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ЕЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

   Степанов Е.Н. Персонифицированная система воспитания ребенка: первоначальные представления

   Исакова О.Ю. Моя дорога к открытию детской души

   Байбородова Л.В. Принципы и этапы проектирования индивидуальной образовательной деятельности ребенка

   Симакова Т.П. Семья как субъект персонифицированной системы воспитания ребенка
 

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЦЕССА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ

   Петраш Е.А. Роль событийной детско-взрослой общности в проектировании персонифицированной системы воспитания (на примере деятельности клуба «Свобода»)

   Толопило Л.Д. Роль классного руководителя в проектировании персонифицированной системы

воспитания

   Баранова Е.И., Володина Е.В. Планирование персонально ориентированной воспитательной

деятельности педагога
 

ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ДЕЛ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ

ВОСПИТАНИЯ

   Бузницкая Ю.Н., Васильцова Т.П., Ленская Г.А., Михайлова С.А., Михайлова Л.В., Никифорова О.М.,

   Сидорова Н.Н. Час самопознания и самопроектирования «Мои горизонты»

   Панчук Л.А., Клюкина Т.А., Михайлова И.В. Классный час-размышление «Многоликая персона, или Секрет Матрешки»

   Шерементьева Н.И. Классный час «Дружба – это не работа?!»

   Романова М.А. Классный час «Дружбой дорожить умейте»

   Кочергина Г.Д. Мастерская по моделированию персонифицированной системы воспитания

«Дерево желаний»

   Баранова Е.И., Берест Н.И., Володина Е.В., Евстигнеева Л.В., Макарова А.В., Шестак С.А., Яковлева В.В. Проект «Классные сезоны»

   Миренкова Т.А. Классный час «Достичь вершины горы»

   Ивонина Л.М., Никитина И.В., Морозова Н.В. Классный час-размышление «Формула счастья»

   Мысина Д.А. Классный час «Познай самого себя»

   Булатова В.Ф. Час общения «Не позволяй душе лениться…»
 

МЕТОДЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫВОСПИТАНИЯ

   Зарембо Н.И. Использование инструментов коучинга при индивидуальном проектировании

деятельности учащегося

   Фролова С.Н., Яковлева Е.Н.  Метод «Я могу!» как способ планирования ребенком деятельности по саморазвитию

Как помочь подросткам лучше узнать себя (описание приемов и методов самоизучения для детей 11–12 лет)

   Шумагина О.В., Яруничева Е.Ю. Опросник для изучения запросов, потребностей и интересов

старшеклассников

   Балыкова Е.В., Михайлова А.Е., Петрова Л.Н., Фролова А.Е. Методика «Мое отражение»
 

ПРОЕКТЫ И МОДЕЛИ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ

   Добровольская И.В., Колдунов Э.М.  Модель персонифицированной системы воспитания «Жизнь по собственному выбору»

   Воронкова Е.Н., Долгушева Г.Н., Шерстобоева Т.Л., Новикова О.Н., Максимова И.М., Ларченкова Е.Г. Модель персонифицированной системы воспитания «Лабиринт»

   Ильина Т.И., Косаржевская Я.Л., Михайлова С.А., Пономарева Ю.С., Самохина Ю.В. Проект покорителя жизненных вершин «Восхождение» как одна из форм проектирования саморазвития подростка.

4

СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ЕЕ ПРОЕКТИРОВАНИЯ

   Ревякина Е.Г. Методическое объединение классных руководителей

Анализ работы методического объединения классных руководителей за учебный год

Заседание методического объединения классных руководителей

План заседания методического объединения классных руководителей

   Щипцова И.И. План работы методического объединения классных руководителей
 

ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

   Петрушин В.И., Петрушина Н.В. Педагогическая компетентность учителявоспитателя

   Михеева Л.А. Организация сопровождения профессионального роста учителя и классного руководителя в условиях образовательного учреждения

   Чуйко А.Н. Индивидуальный план как инструмент профессионального роста и развития

педагога
 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С МОЛОДЫМИ УЧИТЕЛЯМИ, ВОСПИТАТЕЛЯМИ И КЛАССНЫМИ

РУКОВОДИТЕЛЯМИ

   Фатькина З.Р. Решение проблем, возникающих на начальном этапе работы молодых

специалистов (воспитателей) в пансионе

   Мальцева С.Н.  План работы Школы молодого специалиста «Диалог» на учебный год

В КОПИЛКУ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ, УЧИТЕЛЮ, ВОСПИТАТЕЛЮ

   Барсукова Н.Л.

Карта успеха. Внеурочная деятельность – старт к достижению успеха

   Дроков А.В. Правила применения поощрений и взысканий к обучающимся

   Ерхова М.В. Обучение классных руководителей способам вовлечения школьников в воспитательные мероприятия через развитие их внутренней мотивации

   Агалакова О.А. К вопросу об оценке результатов личностного развития обучающихся
 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ

   Московкина Е.Г.  Выпускникам

   Кириллова Е.Н. Скульптор детской души
 

СЦЕНАРИИ ШКОЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ

   Макарова С.А. Сценарий последнего звонка в 9-м классе

   Гуськов Е.А. Сценарий торжественной линейки, посвящен- ной празднику Последнего звонка в 9-м классе
«Вот и кончились школьные годы»

   Макарова С.А. Сценарий Последнего звонка «Прощай, школа, в добрый путь…» (по мотивам м/ф «Летучий корабль», 11-й класс)

   Гуськов Е.А. Праздник Последнего звонка «Простимся друг с другом на школьном пороге!»

   Макарова С.А. Церемония торжественного вручения аттестатов выпускникам

 

 

5

 

СЦЕНАРНЫЕ РАЗРАБОТКИ КЛАССНЫХ ЧАСОВ

 Баликоева А.М.

…В начале, было слово.., или Все начинается с любви! (Цикл интерактивных классных часов с применением инновационных педагогических технологий ФГОС):

Классный час №1 «В начале было слово…»

Классный час №2 «Слова и мысли – наше здоровье»

Классный час №3 «Духовность – мерило нравственности»

Классный час №4 «История сквернословия»

Классный час №5 «Ты, сердечко мое, научи меня любить»

Классный час №6 «Я люблю тебя, жизнь!»

Классный час №7 «Люблю тебя, Природа, Матушка-Земля!»

Классный час №8 «Толерантность, милосер-дие, добро – дороги к миру на земле»

Классный час №9 «Почитай отца твоего и мать...»

Классный час №10 «Люблю тебя, Отчизна, Родина, любимая моя!»

 

Казак Е.Н.

Классный час «Совесть – наш внутренний страж» (8–9-е классы)

Рукавицына А.В.

Классный час «Марафон общения» (7–8-е классы)

 

 

6

 

Каковы индивидуальные воспитательные траектории в условиях реализации ФГОС ООО?

Отвечает на вопрос Смирнова Ж.В., воспитатель учебного курса ФГКОУ «МКК “Пансион воспитанниц МО РФ”», г. Москва
 

Модель национальной системы учительского роста и совершенствование профессионального стандарта «Педагог»

Отвечает на вопрос Белякова Н.А., методист филиала Нахимовского военно-морского училища (Владивостокское ПКУ)

 

Педагогика добротворчества: есть ли ей место в современной школе?

Отвечает на вопрос Парфенова И.С., науч. сотр., Центр стратегии и теории воспитания личности ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», г. Москва

 

Ошибки Мальбрука или как не стать неудачником в воспитании детей?

Отвечает на вопрос Лизинский В.М., к.п.н., главный редактор журнала «Классный руководитель», г. Москва

 

Принцип индивидуализации и возможности его реализации в образовательном пространстве

Отвечает на вопрос Буть Э.А., методист филиала Нахимовского военно-морского училища (Владивостокское ПКУ)

 

Как думает, кем себя ощущает, во что верит учитель?

Отвечает на вопрос Подболотова Р.Г., Заслуженный учитель РФ, профессор педагогических наук, г. Архангельск

 

Заповеди, правила, условия и особенности организации работы начинающего педагога

Отвечает на вопрос Лизинский В.М., к.п.н., главный редактор журнала «Классный руководитель», г. Москва

 

Какие сложности могут возникнуть в период адаптации воспитанников, и каковы пути их решения?

Отвечает на вопрос Солдатова О.А., начальник учебного курса ФГКОУ «МКК “Пансион воспитанниц МО РФ”», г. Москва

 

Что на самом деле влияет на личностное становление детей?

Отвечает на вопрос Лизинский В.М., к.п.н., главный редактор журнала «Классный руководитель», г. Москва

 

Пример перспективного плана воспитательной работы классного руководителя на учебный год

Отвечает на вопрос Кожина Т.А., воспитатель учебного курса ФГКОУ «МКК “Пансион воспитанниц МО РФ”», г. Москва

 

Как спланировать работу классного руководителя с одаренными учащимися?

Отвечает на вопрос Халяпина М.Н., воспитатель учебного курса ФГКОУ «МКК “Пансион воспитанниц МО РФ”», г. Москва

 

Какова роль классного руководителя в профилактике социальных рисков?

Отвечает на вопрос Семилетова И.В., классный руководитель школы №825, г. Москва

 

Как на практике организовать систему работы классного руководителя со слабоуспевающими воспитанницами?

Отвечает на вопрос Халяпина М.Н., воспитатель учебного курса ФГКОУ «МКК “Пансион воспитанниц МО РФ”», г. Москва

 

Что такое интерактивные методы воспитания и их применение при проведении внеклассных мероприятий?

Отвечает на вопрос Оленина М.Н., воспитатель учебного курса ФГКОУ «МКК “Пансион воспитанниц МО РФ”», г. Москва

 

Как развить навыки командной работы школьников через рефлексивно деловую игру?

Отвечает на вопрос Ерхова М.В., к.п.н., доцент кафедры управления и экономики на воздушном транспорте УИГА

 

Профессиональная этика учителя в контексте знакомства и усвоения ценностей христианской культуры

Отвечает на вопрос Ширяева А.С., учитель химии ЧОУ «Православной классической гимназии имени преподобного Серафима Саровского», г.о. Домодедово

 

Виды и формы межличностного взаимодействия воспитанниц в классном коллективе

Отвечает на вопрос Стражевич А.Н., начальник учебного курса ФГКОУ «МКК “Пансион воспитанниц МО РФ”», г. Москва

 

«Ходящий во тьме не знает, куда идет» (проблема веры и безверия в контексте духовно-нравственного воспитания на уроках литературы)

Отвечает на вопрос Шамшина С.Н., учитель русского языка и литературы МАОУ «Заревская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов», г.о. Домодедово

 

Приобщение современных школьников к духовным поискам человека в творчестве русских писателей

Отвечает на вопрос Мостовенко В.Н., учитель русского языка и литературы, МАОУ «Домодедовская гимназия №5», Московская область

 

№7

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Лизинский В.М.
Родительский коллектив
Участие родителей в жизни школы и класса
Дорожная карта взаимодействия с родителями

Стражевич А.Н.
Разделы плана практических мероприятий с родителями на учебный год

Бужилова О.В.
Роль семьи и Пансиона в воспитании личности

РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

Лезговко Л.А., Тоцкая О.В.
Родительское собрание «Почему мой ребёнок не успевает?» (Психологический тренинг в форме ролевой игры)

Никитина Г.А.
Родительское собрание «Подведем итоги году уходящему»

Россохина Т.М.
Восхождение к вершине, или путь к знаниям (Цикл родительских собраний по педагогической грамотности по «Лекциям о воспитании детей» А.С. Макаренко)

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Подболотова Р.Г.
Помочь расти! Время усилий, борьбы и трудов!
Тема разговора для отцов «Естественный отбор»
Встреча отцов «Чтобы дела наши не осудили нас»
Секция мам «Богиня в твоем доме»
Встреча старшеклассниц с женсоветом «Любовь не привереда»
Откровенный разговор с родителями моего «трудного» класса
Конференция отцов «Знаю ли я себя, чтобы быть собою?!»
Размышления после собрания отцов Приглашение на родительский совет отцов

Веникова Я.А.
Родительский университет или учиться никогда не поздно (занятие для родителей)
Круглый стол «Роль семьи в воспитании детей»

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ

Лизинский В.М.
Советы студентам «Как ошибаются родители»

УНИВЕРСИТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

Петрушин В.И.
Акселераторы и ингибиторы в деятельности педагога-воспитателя

Переславцева Е.В.
Выявление критериев и показателей профессионального роста педагога-воспитателя

№8

 Гуткина Л.Д. (составитель)

КАЛЕНДАРЬ ТРАДИЦИОННЫХ ДАТ И ПАМЯТНЫХ СОБЫТИЙ В ЖИЗНИ НАШЕЙ СТРАНЫ (2017/2018 учебный год)

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Фатькина З.Р.
Деятельность классного руководителя по организации профессионального самоопределения учащихся
Приложение 1. Деловая игра «Куда пойти учиться»
Приложение 2. Сценарий классного часа «Человек и профессия»

Халяпина М.Н.
План работы классного руководителя по профориентации

ДАЙДЖЕСТ НОВЫХ ПРОФЕССИЙ

АТЛАС ПРОФЕССИЙ БУДУЩЕГО И ВОСТРЕБОВАННЫХ НАВЫКОВ

Авиация

Безопасность

Биотехнологии

Водный транспорт

Добыча и переработка полезных ископаемых

Индустрия детских товаров

ИТ-сектор

Космос

Культура и искусство

Легкая промышленность

Медиа и развлечения

Медицина

Менеджмент

Металлургия

Наземный транспорт

Новые материалы и нанотехнологии

Образование

Робототехника и машиностроение

Социальная сфера

Строительство

Туризм и гостеприимство

Финансовый сектор

Энергогенерация и накопление энергии

Энергосети и управление энергопотреблением

В КОПИЛКУ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Прохорова С.Ю., Белоногова Е.В., Волкова А.А.
Использование «Атласа новых профессий» в работе классного руководителя

Лизинский В.М.
Факторы воспитывающего влияния

СЦЕНАРИИ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

Быкова С.В.
Сценарий внеклассного мероприятия «Давайте знакомиться – я ваша будущая профессия»

УНИВЕРСИТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

Киселева Е.В.
Педагогическая экспертиза как эмпирический метод получения знания в теории воспитания

Киселев Н.Н.
Методы исследования воспитания в условиях «текучей» современности

 

Контакты Журналы Издательство
Семинары Книги Сотрудничество
Конкурсы CD Прайс-лист
Подписка Новинки издательства Интернет магазин