Официальный сайт Автономной некоммерческой организации

  Издательский Дом "Педагогический поиск"

СОДЕРЖАНИЕ ЖУРНАЛОВ

"Классный руководитель"

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

"Управление современной школой. Завуч"

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

"Завуч начальной школы"

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

"Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе"

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год
 

"Современный урок"

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

"Работа социального педагога в школе и микрорайоне"

2013 год

2014 год
2015 год

№ 1

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ

СТРИЖАК О.В.

Детско-взрослая общность в образовательном учреждении негуманитарного профиля: театральный проект

КОПЫЛОВ В.А., ЛЕСНИК И.В.

«Он завещал петь и побеждать». Боевая деятельность и творчество русского поэта Д.В. Давыдова. Материалы школьной конференции

ВНЕУРОЧНАЯ ВОСПИТЫВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ

ЖДАНОВА В.С., ПОХОДНЯ Н.В.

Методическая разработка воспитательного занятия по использованию системно-деятельностного подхода во внеурочной деятельности «жизнь – отданная небу… А.И. Покрышкин»

АКСЁНОВА И.Е., КАВЕРИНА О.В.

Конкурсная познавательная программа «Аты-баты, шли солдаты», посвященная всероссийскому дню призывника

БАБИЧЕВА Н.В.

Флешмоб. «Созвездие городов-героев», посвященный Дню Победы

КОЗЛОВА В.И.

«Приключения в Простоквашино». Новогодний праздник

БАБИЧЕВА Н.В.

Фестиваль творчества, посвященный году культуры в Российской Федерации

БАБИЧЕВА Н.В.

«Признание». Торжественная церемония

ЗИМИНА А.И.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ГЕРОИ ДУХА» (ОСВЕЩЕНИЕ ПОДВИГА НОВОМУЧЕНИКОВ И ИСПОВЕДНИКОВ РУССКОЙ ЦЕРКВИ)

Урок 1: «Новомученики и Исповедники Российские»

Урок 2: «Надмирный» город. Соловки»

Урок 3: «Яко звезды Пресветлыя»

Урок 4: «Суд над священником»

Урок 5: «Светочи неугасимые»

Урок 6: «Непокоренные Святыни»

Урок 7–8: Паломническая поездка

Урок 9: «Подвижники земли русской. Ангел милосердия»

№ 2

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ

                ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ

СТЕПАНОВ Е.Н.

Самодетерминированность деятельности ребенка как важнейший фактор его саморазвития

ПЕТРАШ Е.А.

Неустойчивые формы человеческого бытия и персонифицированное воспитание школьников

КУРИШКИНА Л.А.

Использование персонифицированного подхода в проектной деятельности школьника

ТЕХНОЛОГИИ ПЕРСОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЗАРЕМБО Н.И.

Роль коучингового подхода в саморазвитии ребенка

ПЕТРОВА Л.Н., МИХАЙЛОВА А.Е., ПАВЛОВА Н. Ф.

«Беседа по самоопределению» как технология сопровождения профессионально-личностного самоопределения учащихся

ЕГУНЕВА Н.А.

Мечты и планы юного Кулибина, или педагогическая поддержка развития субъектности ребенка в его деятельности по саморазвитию

НОВИКОВА Н.Т.

Единство всех и уникальность каждого

ФОРМЫ И СПОСОБЫ ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ

ПОНИЗОВСКАЯ Л.И.

Открытие гостиной «поверь в мечту»

НИКИШАТОВА Ю.А.

Досуговое занятие-игра «путь к мечте»

ХРАБРАЯ В.А., ВОРОНКОВА Е.Н., ДОЛГУШЕВА Г.Н., ЕРМАКОВА В.Е., МАКСИМОВА И.М., ШЕРСТОБОЕВА Т.Л., ШИШОВА В.П.

Собрание воспитательных дел, посвященных вопросам саморазвития (самосовершенствования) школьников на разных ступенях обучения

ИВАНОВА О.Г., ВАЛЕТОВА И.В., ШАЛЫГИНА В.Н.

Устный журнал «мы все разные»

ЛЕГКОСТУПОВА О. А, ПАВЛОВА Т. В.

Беседа с элементами ролевого диалога «Как выбрать профессию»

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ К ПЕРСОНИФИЦИРОВАННОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ

ЗЕВАКОВА Н.С.

Час коллективной рефлексии «Как классному руководителю избежать перегрузки в связи с работой по педагогическому обеспечению создания персонифицированных систем воспитания детей?»

ЕРАШОВА О.П., ИВАНОВА Е.А., ЧЕЛУСНОВА Ю.В., САМУЙЛОВА И.М.,

Тренинг «Как управлять своим временем»

ПАНЧУК Л.А., ТИМОФЕЕВА С.А., КЛЮКИНА Т.А.

Заседание методического объединения классных руководителей «Природы ручная работа …, или размышления о персонально ориентированной воспитательной деятельности педагога»

МУХАМЕТОВА О.А.

Сотрудничество семьи и школы в персонифицированном воспитании школьников

НОВИКОВА В. П.

Консультация для родителей «Вижу цель, не вижу препятствий»

ВНЕУРОЧНАЯ ВОСПИТЫВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ

ЗИМИНА А.И.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ГЕРОИ ДУХА» (ОСВЕЩЕНИЕ ПОДВИГА НОВОМУЧЕНИКОВ И ИСПОВЕДНИКОВ РУССКОЙ ЦЕРКВИ)

Урок 10-11: Проектная работа № 1 База данных Новомучеников и исповедников российских

Урок 12: «Побеждайте зло добром!»

Урок 13-14: Проектная работа № 2. Проект на территории храма

Урок 15: «Чистые сердцем»

№ 3

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ

ЛИЗИНСКИЙ В.М. Задачи, содержание и технологии воспитания в школе

МАТЕРИАЛЫ К ПЕДСОВЕТУ

ГУТКИНА Л.Д. Роль классного руководителя в повышении качества образования школьника. Педагогический совет 9 января 2019 года

КУРНЫКИНА Т.Н. Педагогический совет о профилактике суицида среди детей и подростков «Партнеры и партнерство»

Педагогический совет «ФГОС ДО – новые возможности»

ВНЕУРОЧНАЯ ВОСПИТЫВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ШКОЛЕ

ЗИМИНА А.И.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ГЕРОИ ДУХА» (ОСВЕЩЕНИЕ ПОДВИГА НОВОМУЧЕНИКОВ И ИСПОВЕДНИКОВ РУССКОЙ ЦЕРКВИ)

Урок 16. «Листая книгу памяти. Бутовский полигон»

Урок 17. «Крестный путь»

Урок 18–19. Проектная работа № 2. Проект на территории храма

Урок 20. «За Христа пострадавшие»

Урок 21. «Белые платочки»

УРЯСЬЕВА И.В. Школьный музей в системе воспитательной работы

ОПЫТ РАБОТЫ ДЕТСКОГО ЦЕНТРА «ОРЛЕНОК»

БЕЛЯКОВА Н.Ф., СУДАКОВА Я.Г., ФАСЮРА О.В.

Пароль – активная перемена

МИЛОВАНОВ С.Е.

Реализация образовательного проекта по физической культуре «Активная перемена» в школе Всероссийского детского центра «орлёнок»

ЧЕКАНДИН С.С.

Методическая разработка учебно-исследовательской интеллектуальной игры «День народного единства»

СЦЕНАРНЫЙ ОТДЕЛ

КОЛЕСОВА М.А. «Веер как элемент бытовой культуры высшего обще-ства». Внеклассное мероприятие

ЛИЗИНСКИЙ В.М.

Формы и содержание подготовки, проведения и празднования 75-летия победы в Великой Отечественной Войне 1941–1945 гг.

№ 4

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ

АЛИЕВА Л.В., БЕЛЯЕВ Г.Ю., СЕЛИВАНОВА Н.Л., СТЕПАНОВ П.В., СТЕПАНОВА И.В., ПАРФЕНОВА И.С., ШУСТОВА И.Ю.

ШКОЛА ВОСПИТАНИЯ: СИСТЕМНОЕ РАЗВИТИЕ

Введение

1. Системное развитие школы воспитания: ключевые понятия

2. Базовые подходы к решению проблемы системного развития школы воспитания

2.1. Системно-феноменологический подход

2.2. Синергетический подход

2.3. Рефлексивный подход

2.4. Амбивалентный подход

3. Основные принципы системного развития школы воспитания

3.1. Принцип практического гуманизма

3.2. Принцип связи поколений

3.3. Принцип укрепления авторитета педагога

3.4. Принцип четкости педагогической позиции

3.5. Принцип реалистичности

4. Анализ проблем воспитания в общеобразовательной организации

4.1. Анализ результатов воспитания

4.2. Анализ общественных факторов воспитания

4.3. Анализ организационных факторов воспитания

4.4. Анализ ресурсного обеспечения процесса воспитания в школе

4.5. Подведение итогов

5. Планирование развития  воспитывающей общеобразовательной организации

5.1. Разработка концепции школы воспитания

5.2. Целеполагание

5.3. Разработка плана действий

6. Формирование оргструктуры воспитывающей общеобразовательной организации

6.1. Оргструктура и ее типы

6.2. Особенности создания оргструктуры воспитывающей организации

6.3. Этика отношений в оргструктуре воспитывающей образовательной организации

7. Поддержка педагогов в воспитывающей общеобразовательной организации

7.1. Доверие как базовый принцип поддержки педагога в школе воспитания

7.2. Способы стимулирования работы педагогов, направленной на развитие школы воспитания

8. Поддержка классных сообществ в воспитывающей общеобразовательной организации

8.1. Классные сообщества в системном развитии воспитывающей организации: исторический аспект

8.2. Классные сообщества в системном развитии современной воспитывающей организации

8.3. Классные сообщества в развитии личности школьников

9. Контроль развития  воспитывающей общеобразовательной организации

9.1. Предварительный контроль

9.2. Текущий контроль

9.3. Заключительный (результирующий) контроль

10. Опыт системного развития воспитывающих общеобразовательных организаций в России

10.1. Опыт развития школы-интерната №15 г.Москвы как школы воспитания (1950–1960-е годы)

10.2. Опыт развития 825-й московской школы как школы воспитания (1970–1980-е годы)

10.3. Опыт развития языковой общеобразовательной школы как школы воспитания (1990-е годы)

10.4. Опыт развития московской школы №1192 как школы воспитания (2000-е годы)

10.5. Опыт развития гимназии №33 г.Ульяновска как школы воспитания (2010-е годы)